Παρασκευή 30 Αυγούστου 2013
Τρίτη 21 Μαΐου 2013
ΔΕΥΤΕΡΟ ΒΡΑΒΕΙΟ!!
Ευχαριστώ τη φίλη μου Σοφία Σταμούλου που χάριστε στο blogάκι μας...το δεύτερο του βραβείο!! Αν και ανενεργό τον τελευταίο καιρό - λόγω ανειλημμένων υποχρεώσεων - κάποιες συνάδελφοι αναγνωρίζουν αυτή μας την προσπάθεια και μας επιβραβεύουν ...για να συνεχίσουμε!!
Το ιστολόγιο δεν είναι προσωπικό οπότε...δε θα μπορούσα να αναφέρω 10 πράγματα που με χαρακτηρίζουν καθώς θα ήταν ανέντιμο ...απέναντι στις άλλες συναδέλφους. Ίσως κάποια άλλη στιγμή γίνει και αυτό...
Με τη σειρά μας δίνουμε και εμείς βραβείο σε αξιόλογα και πολύ ενδιαφέροντα ιστολόγια...που αποτελούν παράδειγμα προς μίμηση για μας!!!
1) http://www.popi-it.gr/
2) http://15nipgal.blogspot.gr/
3) http://kindergartenideas-sofia.blogspot.gr/ (ανταποδίδω το βραβείο στη Σοφία)
4) http://sevarosenew.blogspot.gr/
5)http://paixnidokamomataa.blogspot.gr/
6) http://karathanasianna.blogspot.gr/
Σίγουρα υπάρχουν και πολλά άλλα αξιόλογα ιστολόγια που πρέπει να πάρουν βραβείο....αλλά
επιφυλάσσομαι για την επόμενη φορά!!
Για μια ακόμη φορά....ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ!!
Το ιστολόγιο δεν είναι προσωπικό οπότε...δε θα μπορούσα να αναφέρω 10 πράγματα που με χαρακτηρίζουν καθώς θα ήταν ανέντιμο ...απέναντι στις άλλες συναδέλφους. Ίσως κάποια άλλη στιγμή γίνει και αυτό...
Με τη σειρά μας δίνουμε και εμείς βραβείο σε αξιόλογα και πολύ ενδιαφέροντα ιστολόγια...που αποτελούν παράδειγμα προς μίμηση για μας!!!
1) http://www.popi-it.gr/
2) http://15nipgal.blogspot.gr/
3) http://kindergartenideas-sofia.blogspot.gr/ (ανταποδίδω το βραβείο στη Σοφία)
4) http://sevarosenew.blogspot.gr/
5)http://paixnidokamomataa.blogspot.gr/
6) http://karathanasianna.blogspot.gr/
Σίγουρα υπάρχουν και πολλά άλλα αξιόλογα ιστολόγια που πρέπει να πάρουν βραβείο....αλλά
επιφυλάσσομαι για την επόμενη φορά!!
Για μια ακόμη φορά....ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ!!
Δευτέρα 4 Μαρτίου 2013
TO ΣΩΜΑ ΜΑΣ....ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΕΧΝΗ
Κάνοντας μια ανάπαυλα από την ενασχόλησή μας με τα συναισθήματα, αρχίσαμε να μιλάμε για το σώμα μας για να το συνδέσουμε - την επόμενη εβδομάδα - και με τις Απόκριες. Σε προηγούμενη δραστηριότητα είχαμε σχεδιάσει το περίγραμμα ενός κοριτσιού της τάξης και αποφασίσαμε να μιλήσουμε για το κάθε μέρος του σώματός μας ξεχωριστά.
Σήμερα αναρτήσαμε στον πίνακα της τάξης διάφορα έργα τέχνης του Πικάσο με κοινή θεματική: Τα πρόσωπα. (Ας μην ξεχνάμε ότι η Τέχνη σε όλες τις εκφάνσεις και διαστάσεις της είναι το θέμα του προγράμματος που εκπονούμε την τρέχουσα σχολική χρονιά). Αφού παρατήρησαν τα παιδιά ότι τα πρόσωπα του Πικάσο είναι κάπως παραμορφωμένα (διακρίναμε τα σχήματα και τα χρώματα από τα οποία αποτελούνται) αρχίσαμε να μιλάμε για το πρόσωπό μας και τι υπάρχουν σε αυτό. Έγινε μια πρώτη αναφορά στους αριθμούς 1 και 2 καθώς προσπάθησαν τα παιδιά να βρουν τι έχουμε από μια φορά στο πρόσωπό μας (μύτη, στόμα, γλώσσα, μέτωπο, σαγόνι) και τι έχουμε από δύο φορές (μάτια, αυτιά, φρύδια, χείλια).
Στη συνέχεια, δώσαμε στα παιδιά το παρακάτω φύλλο εργασίας στο οποίο τα πήγαν περίφημα.....
Τα παιδιά μπροστά (ή μέσα;) στην οικονομική κρίση
Πολύ πρόσφατα ακόμα, όποτε μιλούσα με γονείς για θέματα που αφορούσαν τα παιδιά και τη σχέση τους
με τα χρήματα, έμενα με την εντύπωση ότι υπήρχε μια σχετική αμηχανία, κάπως σαν να αγγίζαμε
ένα θέμα ταμπού: «παιδιά είναι, δικαιούνται κάτι παραπάνω», «αυτά τα θέματα δεν είναι για τα παιδιά»,
«και μήπως μπορεί ένα παιδί να καταλάβει;», «πώς να το κακοκαρδίσεις όταν σου ζητάει κάτι;» ήταν οι συνηθισμένες σκέψεις και ανησυχίες των γονιών.
ανέπαφο τον τρόπο ζωής των παιδιών τους ακόμη κι αν αυτός ήταν συχνά εντελώς ασύμβατος με την
πραγματική οικονομική κατάσταση της οικογένειας (πολλά και ακριβά παιχνίδια, ρούχα, αξεσουάρ,
είδη σπορ, μαθήματα, σχολεία, έξοδοι, διασκέδαση) κάτι που συνήθως κατάφερναν με μεγάλη προσωπική προσπάθεια και θυσίες. Παραμένει υπό συζήτηση, κατά πόσο αυτή η –παράδοξα υπερπροστατευτική- στάση
είναι τελικά προς όφελος των παιδιών.
Τα πράγματα όμως αλλάζουν και όσο κι αν θα το θέλαμε δεν μπορούμε να αφήνουμε τα παιδιά έξω απ’ την πραγματικότητα της ζωής μας. Μέσα σε μία περίοδο πολύ σοβαρής οικονομικής κρίσης πολλές οικογένειες βρίσκονται αντιμέτωπες με μεγάλες οικονομικές δυσκολίες, σημαντική μείωση των εσόδων τους,
αβεβαιότητα, χρέη, ανεργία.
αισθάνονται ότι μπορούν, παρόλα αυτά, να συνεχίσουν να είναι παιδιά.
Άλλωστε «πώς να κρυφτείς απ’ τα παιδιά, έτσι κι αλλιώς τα ξέρουν όλα…»
Τα παιδιά αντιλαμβάνονται, ακούνε, διαισθάνονται και «πιάνουν» και την παραμικρή αλλαγή στην διάθεση,
τη συμπεριφορά, τις αντιδράσεις των ενηλίκων.
Πώς μπορούμε λοιπόν να τους μιλήσουμε για τις –οικονομικές- δυσκολίες που αντιμετωπίζουμε, που φοβόμαστε
ότι θα αντιμετωπίσουμε, εμείς ή άλλοι άνθρωποι στο περιβάλλον τους, χωρίς να τα πανικοβάλλουμε, να τα αποθαρρύνουμε, να τα απογοητεύσουμε;
για να βοηθήσουμε τα παιδιά μας να αντιμετωπίσουν την οικονομική κρίση» (βασισμένα σε πολυετή
έρευνα του για τις συνέπειες της αμερικανικής οικονομικής κρίσης του 1980 στα παιδιά).
να ξέρουν κάθε λεπτομέρεια, αλλά την αλήθεια, με λίγα και κατανοητά λόγια που ταιριάζουν στην ηλικία τους.
Αν έχετε αγωνία, παραδεχτείτε το. Όταν απλώς διαισθάνονται την αγωνία σας χωρίς να ξέρουν τι συμβαίνει,
η απειλή είναι μεγαλύτερη γι’ αυτά.
Κρατήστε ανοιχτό το διάλογο. Αυτό τον καιρό που τα παιδιά ακούνε ειδήσεις, φήμες, διαδόσεις,
συζητήσεις φροντίστε να είστε ο κύριος συνομιλητής τους που διαψεύδει, μετριάζει, βάζει τα πράγματα
στη σωστή τους διάσταση και καθησυχάζει αν χρειαστεί.
Ορίστε τις οικονομικές σας δυνατότητες. Καθίστε μαζί με τα παιδιά και εξηγείστε τους ότι πρέπει να
Κρατήστε ανοιχτό το διάλογο. Αυτό τον καιρό που τα παιδιά ακούνε ειδήσεις, φήμες, διαδόσεις,
συζητήσεις φροντίστε να είστε ο κύριος συνομιλητής τους που διαψεύδει, μετριάζει, βάζει τα πράγματα
στη σωστή τους διάσταση και καθησυχάζει αν χρειαστεί.
Ορίστε τις οικονομικές σας δυνατότητες. Καθίστε μαζί με τα παιδιά και εξηγείστε τους ότι πρέπει να
περιορίσετε τα έξοδα σας. Βρείτε μαζί τους τρόπους με τους οποίους μπορεί ο καθένας να συνεισφέρει, ιεραρχώντας τις ανάγκες του. Προσπαθήστε να κρατήσετε αυτό το κοινό οικονομικό πλάνο για
τουλάχιστον ένα μήνα και εξετάστε μαζί το αποτέλεσμα.
Περιορίστε την ένταση. Πολύ πιθανό να είστε αγχωμένοι και ευερέθιστοι αλλά προσπαθήστε να διατηρήσετε
τουλάχιστον ένα μήνα και εξετάστε μαζί το αποτέλεσμα.
Περιορίστε την ένταση. Πολύ πιθανό να είστε αγχωμένοι και ευερέθιστοι αλλά προσπαθήστε να διατηρήσετε
την ηρεμία σας, μιλήστε με φίλους, βρείτε διεξόδους . Οι συγκρούσεις μέσα στην
οικογένεια είναι ίσως η μεγαλύτερη δοκιμασία που περνούν τα παιδιά σε τέτοιες περιόδους.
Διατηρήστε τις συνήθειες σας. Όταν όλα γύρω αλλάζουν, όλοι και πιο πολύ τα παιδιά έχουν ανάγκη
από τις γνώριμες τους συνήθειες, τα κοινά γεύματα, τις ιστορίες το βράδυ, τις αγκαλιές και τα χάδια,
που δίνουν αίσθηση σταθερότητας και ασφάλειας.
Ελέγξτε τις ειδήσεις. Θέλετε να ενημερώνεστε αλλά οι ειδήσεις είναι συχνά πιο τρομακτικές κι
από θρίλερ. Γι΄ αυτό κάντε το καλύτερα χωρίς να βλέπουν και τα παιδιά μαζί .
Ελαττώστε το στρες στην οικογένεια. Προσπαθήσετε να μην αφήνετε να σας κατακλύζει το άγχος
και να παραμένετε ψύχραιμοι. Βρίσκοντας τρόπους να καταπολεμήσετε το στρες, (κινηθείτε, ασχοληθείτε
οικογένεια είναι ίσως η μεγαλύτερη δοκιμασία που περνούν τα παιδιά σε τέτοιες περιόδους.
Διατηρήστε τις συνήθειες σας. Όταν όλα γύρω αλλάζουν, όλοι και πιο πολύ τα παιδιά έχουν ανάγκη
από τις γνώριμες τους συνήθειες, τα κοινά γεύματα, τις ιστορίες το βράδυ, τις αγκαλιές και τα χάδια,
που δίνουν αίσθηση σταθερότητας και ασφάλειας.
Ελέγξτε τις ειδήσεις. Θέλετε να ενημερώνεστε αλλά οι ειδήσεις είναι συχνά πιο τρομακτικές κι
από θρίλερ. Γι΄ αυτό κάντε το καλύτερα χωρίς να βλέπουν και τα παιδιά μαζί .
Ελαττώστε το στρες στην οικογένεια. Προσπαθήσετε να μην αφήνετε να σας κατακλύζει το άγχος
και να παραμένετε ψύχραιμοι. Βρίσκοντας τρόπους να καταπολεμήσετε το στρες, (κινηθείτε, ασχοληθείτε
με κάτι που σας ευχαριστεί χωρίς να κοστίζει, κάντε ποδήλατο μαζί με τα παιδιά σας, ακούστε μουσική)
βοηθάτε τον εαυτό σας και τα παιδιά.
Αφουγκραστείτε τα παιδιά. Αυτό τον καιρό φροντίστε να είσαστε λίγο πιο «συντονισμένοι» με τα παιδιά σας.
Αφουγκραστείτε τα παιδιά. Αυτό τον καιρό φροντίστε να είσαστε λίγο πιο «συντονισμένοι» με τα παιδιά σας.
Αν παρατηρήσετε στη συμπεριφορά τους ασυνήθιστες ενδείξεις άγχους ή στενοχώριας μιλήστε μαζί τους,
ζητείστε από κάποιον άλλο ενήλικα που αγαπούν να περάσει χρόνο μαζί τους, συμβουλευθείτε
τον παιδίατρο ή έναν ψυχολόγο.
Δώστε ελπίδα. Ευτυχώς τα παιδιά αντέχουν και προσαρμόζονται, αρκεί να νιώθουν ότι μπορούν να συνεχίσουν
τον παιδίατρο ή έναν ψυχολόγο.
Δώστε ελπίδα. Ευτυχώς τα παιδιά αντέχουν και προσαρμόζονται, αρκεί να νιώθουν ότι μπορούν να συνεχίσουν
να βασίζονται στην οικογένεια τους. Δείξτε τους λοιπόν και πείτε τους το αυτονόητο:
ότι όσο δύσκολα κι αν είναι τα πράγματα, εσείς θα κάνετε ό,τι μπορείτε για να καλυτερεύσουν.
ότι όσο δύσκολα κι αν είναι τα πράγματα, εσείς θα κάνετε ό,τι μπορείτε για να καλυτερεύσουν.
Μετάφραση Κοσμά Πολίτη
- το καλαμπόκι ας καταστράφηκε, φτάνει νάχει απομείνει κάτι μέσα τους. Και τα παιδιά στέκονταν εκεί κοντά, φτιάνανε με τα γυμνά τους πόδια διάφορα σχέδια μέσα στη σκόνη, και με τη διαίσθηση προσπαθούσανε να
νιώσουν αν θα λυγίζανε οι γονιοί τους. Τους έριχναν μια λαθραία ματιά, κι έπειτα πάλι καταγινόντουσαν με επιμέλεια να τραβούν γραμμές μέσα στο χώμα με τα γυμνά τους πόδια. Τα άλογα που πήγανε να πιουν νερό
στις γούρνες, φυσούσαν το νερό με τα ρουθούνια τους για να καθαρίσουν την επιφάνεια του από τη σκόνη.
Σε λίγο, τα πρόσωπα των αντρών, από χαμένα που ήταν σε μιαν αμήχανη συλλογή, πήραν μια έκφραση
σκληρή, οργισμένη, αλύγιστη. Τότε οι γυναίκες κατάλαβαν πως δεν έχουν τίποτα να φοβηθούν και
πως οι άντρες τους δε θα λύγιζαν. Τότε τους ρώτησαν «Τι θα κάνουμε τώρα;» Κι οι άντρες αποκρίθηκαν:
«Δεν ξέρω». Μ α είχε περάσει πια η δύσκολη στιγμή, το ίδιο κατάλαβαν και τα παιδιά που παρακολουθούσαν
τη σκηνή. Γυναίκες και παιδιά κατάλαβαν βαθιά μες στην ψυχή πως καμιά δυστυχία δεν είναι αβάσταχτη
όσο οι άντρες δεν χάνουν το ηθικό τους. Οι γυναίκες μπήκαν πάλι στο σπίτι και ξαναπιάσαν τη δουλειά
τους και τα παιδιά ξανάρχισαν να παίζουν, μα στην αρχή δειλά-δειλά…
Παρασκευή 15 Φεβρουαρίου 2013
ΓΕΡΑ ΔΟΝΤΑΚΙΑ
Τα παιδιά είναι σε μία ηλικία που ανακαλύπτουν το σώμα τους.Με αφορμή το παραμύθι " Η Δόνα Τερηδόνα", μιλήσαμε για το πως θα κρατήσουμε τα δοντάκια μας λευκά και γερά. Τα παιδιά είπαν τις ιδέες τους και με λίγη βοήθεια από τη νηπιαγωγό αλλά κυρίως χάρη στους μικρούς καλλιτέχνες η αφίσα μας είναι έτοιμη!
Τετάρτη 13 Φεβρουαρίου 2013
ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ
![]() |
| ΔΙΑΟΣΜΗΣΗ ΤΟΥ ΑΡΧΙΚΟΥ ΜΑΣ ΓΡΑΜΜΑΤΟΣ |
![]() |
| ΦΘΙΝΟΠΩΡΙΝΟ ΔΕΝΤΡΟ |
![]() |
| ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΚΑΡΤΑ |
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)
.jpg)
.jpg)





